Cursos disponibles

El desafío de abordar la temática de la prevención de accidentes en la escuela requiere de un fuerte compromiso de la institución educativa y de sus protagonistas. Una escuela segura es el ámbito de desarrollo de actitudes y valores que influirán en las acciones presentes y futuras de la comunidad educativa.

La prevención de los accidentes se impone como una necesidad que debe ser abordada a través de diferentes acciones:

-             mediante la evaluación permanente

-             mejora de las condiciones de infraestructura

-             por medio de la capacitación y formación de los sujetos.


Este Curso tiene como objetivo pensar a nuestros niños, niñas y jóvenes, a fin de implementar prácticas y enseñanzas de cuidado y prevención de adicciones en nuestras escuelas en el marco de proyectos colectivos de intervención. Esta propuesta formativa se enmarca en las acciones desarrolladas por el Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas, para avanzar en la prevención de las adicciones en el ámbito educativo, desde un enfoque integral y una perspectiva de derechos.


“...la exclusión y discriminación que afecta a las personas con discapacidad reflejan la situación del país y la capacidad de respuesta del Estado frente al bienestar de toda su población. En este sentido, una de las tareas más importantes para visibilizar a las personas con discapacidad, conocer quiénes son, percibir sus capacidades y potencialidades, y combatir los prejuicios y la discriminación es dar a todos los niños, niñas y jóvenes con discapacidad iguales oportunidades para acceder a la escuela regular, aprender en la diversidad y lograr su inclusión social. En ella no sólo se imparten conocimientos, sino que se comparten experiencias con compañeros de la misma edad y se establecen sus primeras relaciones sociales.” : Educación Para Todos –


Bienvenidos al Curso: “El TDAH  en las Prácticas Áulicas”    

En el trayecto de esta capacitación trabajaremos a cerca del TDAH.  El déficit de atención es uno de los problemas más habituales en las escuelas. Los niños que lo padecen ven limitado su aprendizaje y para los maestros suponen un elemento de dificultad añadido por los efectos que puede tener su comportamiento en el grupo. De aquí la importancia de conocer los puntos clave del trastorno y la forma de paliarlos, en la medida de lo posible, en el aula.


ARTLa prevención de los accidentes se impone como una necesidad que debe ser abordada a través de diferentes acciones:

-       mediante la evaluación permanente

-       mejora de las condiciones de infraestructura

-       por medio de la capacitación y formación de los sujetos.

Instalar el tema de la seguridad en las escuelas se presenta como un nuevo desafío, que pretende colaborar con la institución educativa y los docentes, brindándoles conocimientos que les permitan identificar los principales riesgos, observar y registrar los mismos con sentido crítico e implementar acciones concretas para reducirlos y/o actuar positivamente en caso de que éstos ocurran.




Altas Capacidades"los alumnos superdotados han de poder beneficiarse de las condiciones educativas apropiadas que les permitan desarrollar plenamente sus capacidades, por su propio bien y el de la sociedad en general. De hecho, ningún país puede permitirse malgastar talentos, y se estarían malgastando recursos humanos si no se identificasen a tiempo las potencialidades intelectuales o de otro tipo. Para ello es necesario contar con las herramientas adecuadas”.  Recomendación 1248 sobre la educación de los alumnos superdotados
(comisión de cultura y educación del consejo de europa, 1994).


violencia de géneroEn la sociedad actual está muy presente la preocupación por la eliminación de todo tipo de actos de violencia de género, que vulneran, con frecuencia brutalmente, el más elemental de los Derechos Humanos: el derecho de todos a la vida y a la integridad física y moral.

La sociedad está esperando con atención la disminución de los datos que ofrecen las estadísticas de la violencia y la erradicación completa de este sufrimiento inaceptable.

El papel de la escuela, junto con el de las familias, es fundamental. Las instituciones educativas  son un espacio muy adecuado para la reflexión individual y colectiva sobre este problema, las causas que lo producen y las consecuencias que acarrea. Pero, lo que es más importante en la escuela a los alumnos se le deben trasmitir valores, normas y actitudes que favorezcan los comportamientos de respeto a los demás, el respeto a la igualdad , la dignidad y la convivencia, sin que tengan cabida las actitudes agresivas ni la violencia.


juego

Los objetivos y tareas de la educación no se pueden lograr ni resolver sólo con la utilización de los métodos explicativos e ilustrativos porque solos no garantizan la formación de las capacidades necesarias a los futuros especialistas en lo que respecta al enfoque independiente y a la solución de los problemas que se presentan a diario.

Se requiere introducir métodos que respondan a los nuevos objetivos y tareas, lo que pone de manifiesto la importancia de la activación de la enseñanza, la cual constituye la vía idónea para elevar la calidad en la educación.

En cuanto a los aspectos teóricos y metodológicos relacionados con lo lúdico, existen estrategias a través de las cuales se combinan lo cognitivo, lo afectivo y lo emocional del alumno. Son dirigidas y monitoreadas por el docente para elevar el nivel de aprovechamiento del estudiante, mejorar su sociabilidad y creatividad y propiciar su formación científica, tecnológica y social.

Con la lúdica se enriquece el aprendizaje por el espacio dinámico y virtual que implica, como espejo simbólico que transforma lo grande en pequeño, lo chico en grande, lo feo en bonito, lo imaginario en real y a los alumnos en profesionistas. El elemento principal, del aprendizaje lúdico, es el juego, recurso educativo que se ha aprovechado muy bien en todos los niveles de la educación y que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje.